冰心《纪事-赠小弟冰季》欣赏
冰心《纪事——赠小弟冰季》
右手握着弹弓，
左手弄着泥丸——
背倚着柱子
两足平直地坐着。
仰望天空的深黑的双眼，
是侦伺着花架上
偷啄葡萄的乌鸦罢?
然而杀机里却充满着热爱的神情!
我从窗内忽然望见了，
我不觉凝住了，
爱怜的眼泪
已流到颊上了!
一九二二年八月二十二日
冰心早期的诗作，无论是《不忍》、《十年》，还是《使命》、《致词》，都无一例外地是写给成人的。唯有与以上诸篇创作于同一年的《纪事》除外。
《纪事》一诗还有一个副标题——赠小弟冰季，明白无误地告诉我们，这一首诗是“赠给”她最小的弟弟冰季;而不仅仅是“描写”小弟冰季的。
冰心在家里是大姐，她的三个弟弟都比她小好多。冰心十分爱弟弟们，弟弟们也十分敬爱自己的姐姐。冰心常常把自己从书中看来的故事，经过“改编”、“组合”，再讲给弟弟们听;弟弟们则在心倾神往的陶醉中，从姐姐那儿汲取了文学的、生活的营养。
尽管冰心从1923年的连续写作《寄小读者》时，才真正开始她的儿童文学创作，才不断以自己的作品和论文，强调为孩子写作就要尽情地讴歌纯真的童心，歌颂童心之美，但是，在此前一年的《纪事——赠小弟冰季》中，已经可以窥见冰心儿童文学创作及儿童文学理论的端倪。
这首仅有十二行的小诗，共分两小节。第一小节八行，专写小弟冰季稚拙可爱的形神，他——
右手握着弹弓，
左手弄着泥丸——
背倚着柱子
两足平直地坐着。
写得简单平白，如一幅笔道简明清晰的素描。第一行就告诉我们，小冰季“握着弹弓”，是要打鸟吧?第二行却说另一只手“弄着”泥丸，还没有搭弓待射呢。这两行重点描写“握弓”“弄弹”的双手。第三、四行则是“全景”式地描画小冰季“背倚着柱子/两足平直地坐着”，显然是平坐于地，一幅富有童稚的体姿。
如果说第一节前四行写冰季之形，那后四行就是写冰季之神。神从何来?从眼而来——
仰望天空的深黑的双眼，
是侦伺着花架上
偷啄葡萄的乌鸦罢?
然而杀机里却充满着热爱的神情!
小冰季的眼睛是“深黑”色的，具有东方儿童的.美丽;平坐在地上的小冰季是抬头“仰望”着花架，这“仰望”可不是随意性的，而是带有猎人的“侦伺”;因为那花架上正有一只乌鸦在“偷啄”葡萄呢。专心致志地偷啄葡萄的乌鸦，哪里会想到花架下有位握弓弄弹的少年猎手正在“侦伺”着它呐!
写到此，冰心笔锋出奇地一转，说她看出小弟弟的眼神里同时包含着“杀机”和“热爱”的神情。杀机，是人人可以想到的，小猎手面对不远处一心偷食而无心它顾的乌鸦，手中又正握着弹弓，攥着泥丸，只要引弓射之，很可能就要“弹弓鸣处，乌鸦喋血”了。然而，了解小弟的大姐姐，却从弟弟的眼神看出另一种神情 ——“热爱”，这却是读者们始料不及的。“热爱”什么呢：作者没说，这“意境”又将引发出不同读者的不同联想：是热爱那紫葡萄、乌鸦、绿叶、蓝天的如画美景吗?是热爱花架上那生生不息的生命吗?是不忍心破坏了这美景、射杀了这生命吗……想到此，再回味冰季左手“弄着”泥丸，在犹豫，在思索，对那“弄”字的理解仿佛又深了一步。
这就是可爱的孩子，这就是纯真的童心，这就是“杀机”与“热爱”同存于一体的“神情”，是非常了解、非常喜爱孩子的冰心捕捉到的“镜头”。
面对这样的“镜头”，亲爱的读者，你会作何感想呢?让我们先看看冰心的感想吧——
我从窗内忽然望见了，
我不觉凝住了，
爱怜的眼泪
已流到颊上了!
冰心是在窗内突然看见亲爱的小弟这纯真无邪的样子，这杀机里充满的却是热爱的神情，她太感动了!当自己的目光被那动人的镜头吸引住了的同时，只觉得双颊发凉，原来不觉间流下了爱怜的眼泪。
为什么面对这个在别人看来也许是相当平常的镜头，冰心却感动得双眼“凝住”，甚至任“爱怜的眼泪”流到颊上呢?这是因为冰心自己也怀有一颗童心。确切些说，是一颗如儿童那般活泼天真的心，如儿童那般富于同情的心，如儿童那般富有正义的心，如儿童那般充满好奇的心。在长期封建传统思想桎梏下的中国儿童，是太需要恢复和发扬这种儿童的天性了;同样，每一位成人，也太需要留意、保护和抒张我们中国孩子们的这种天性了!
在这一方面，冰心是每一位中国成年人的榜样。还在她的少年时期，就教比自己小得多的三个弟弟背唐诗，给他们讲自己从中国古典小说、外国翻译小说中读来并改编成适于儿童听的故事(据回忆，有三百段之多);在20世纪20年代初，处于北京军阀统治下的中国尚无儿童文学园地时，是刚刚大学毕业的冰心，建议北京的《晨报》开辟了儿童世界专栏，并义无反顾地为孩子拿起笔来，一写就是七十年!而《纪事——赠小弟冰季》正是她70年为孩子辛勤创造精神食粮的开篇之一。
《纪事》和她同一时期创作的、给成人的诗(如对母亲的《致词》和表现善心的《不忍》等)相比，更加注意自由、自然，无拘无束，避免文字的雕琢和句式的修饰，写下来如行云流水，更适于表现天真烂漫的孩子。七十年后的今天重读，仍能深深感染我们，它不愧是一首中国早期儿童文学园地中的鲜艳小花。
