大班歌唱《大马大马告诉我》教案

【活动目标】

1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。

2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。

3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。

【活动准备】

音乐图谱一套（PPT）。

【活动过程】

一、谈话引入

1、出示“马”字，认识这个字吗？看到马字，你会想到马的哪些本领？

2、幼儿回答

3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。

二、感受学习歌曲。

1、感受学习第一段

（清唱第一遍）小朋友是怎么问的，大马是怎么答的？

出示主句图谱。你们能看懂吗？有什么问题？

这段歌曲什么地方是一样的`？它像什么乐器的声音？每一次，敲了几下鼓？

教师与幼儿对唱。

2、尝试学习第二段。

清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗？

出示图谱，第二次他问的问题是什么？

理解图谱，为什么叫好跑路？铁鞋有什么用？

教师与幼儿对唱。

3、学习第三段。

如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同？

不出示图谱，师幼互动清唱第三段。

出示图谱，梳理形成歌词。

小男孩一共问了几个问题？这些问题有什么特点？

你还发现了什么一样的地方？

前面都是什么？小朋友的什么？

后面都是什么？大马的回答。

4、自主学习第四段。

出示图谱，自主学习。

理解歌词，共同演唱。

这一段是问题吗？你觉得马是什么样的动物？

完整唱。

三、演绎歌曲。

学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱？

分析：为什么分角色没唱好？哪一句最难？怎样唱的更好听？

加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下？圆舞板？

逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。