葡萄沟说课稿

《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。以下为大家分享的是葡萄沟说课稿，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN公文站!

葡萄沟说课稿篇一

一、说教材

(一)教材分析:

这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。

课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。

(二)教学目标:

1.会认12生字，积累优美词句。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。

3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。

(三)教学重、难点:

1.感受葡萄沟是个好地方。

2.葡萄干是怎样做成的。

二、说教法

直观演示以读为本，读中感悟

创设情境，学习新知开放课堂，课外延伸

三、说学法

自主学习合作探究读中感悟

四、说教学过程

(一)激趣导入:

1、检测生字。

2、(课件出示)师:老师说一首民谣，大家猜猜说的是什么地方，好吗?“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”

(既复习了上节课所学的知识，又能激起学生学习的兴趣，导入新课。)

(二)出示自学提示，学生自主学习

1、自学提示。

2、师:下面我们带着问题来听听课文。(课件朗读)

(让学生带着问题听读课文，初步了解课文内容。)

(三)交流展示，点评纠偏

1、为什么这个地方叫葡萄沟?它在什么地方呢?

2、同学们，你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢?

(1)第一段:盛产水果，葡萄特别多

你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗?(时间)

(2)第二段:风景优美(从哪些句子可以看出来)

质疑:葡萄的颜色特别多，为什么作者用了一个五光十色呢?这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?

点拨:①“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许多水分的。

(3)晾房是什么样的?想一想为什么要这样修。

(帮助学生整体把握课文，由中心句入手，由总到分，学习课文。)

3.赛读课文，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。

(通过朗读呈现景观，感受景色特点和作者的情怀。)

(四)课堂反馈

1、葡萄沟是个好地方表现在:

(1)___________

(2)____________

(3)____________

(4)____________

2、我们家乡也有好多著名的特产呢!(课件出示灵宝特产)

河南三门峡有个地方叫__________，那里____________

________________________

________________________

(检测课文学习情况，学习课文第一段的写作方法，完成语文天地的'“笔下生花”)

(五)总结延伸

今天我们去了一个好地方——葡萄沟，葡萄沟盛产水果，景色优美，老乡热情好客，千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方!(板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号)同学们一起读一读。

其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，牛羊成群，瓜果遍地，随着西部的大开发，新疆会越来越好，相信我们同学以后也一定有机会亲自到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看，那么让我们记住这个美丽的地方吧!齐读课题

(再由分到总，整体把握课文。)