【精华】综合实践教案范文六篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的综合实践教案6篇,希望能够帮助到大家。
综合实践教案 篇1
教学目标:
过程与方法:
1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能:知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观:
1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点:能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究.
教学准备:
教师、学生准备:
(1) 学生课前捉到的蜗牛,盛放蜗牛的容器、放大镜等。
(2) 供蜗牛选择的食物,如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
(3) 供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)、特制的纸盒(里边涂黑,盖子上开个长条孔)等。
教学过程:
一、导入
1、平时大家都喜欢猜谜语,今天老师让大家猜猜这是一种什么动物:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(板书:蜗牛)
2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛?
二、观察蜗牛
1、 发给学生放大镜,谈话:同学们,这是什么?(放大镜)你能用它来干什么?(观察蜗牛)(板书:观察)
2、现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛
1、你还想了解蜗牛的哪些方面?
2、找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划。讨论:你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题?需要哪些实验用品?
3、根据各小组所研究的问题,分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)等实验用品。
4、提出实验要求:在实验的过程中我们需要注意些什么?实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。(教师巡视,根据出现的情况进行点拨)
6、汇报交流研究成果:通过刚才的研究,你们发现了什么?得出了什么结论?与你们预测的结果一致吗?
四、拓展
今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢?
五、回家观察(雨天、晴天)
综合实践教案 篇2
教学目标:1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的
2.培养学生的口语表达能力
3.培养学生收集消息的能力
4.教育学生保护动物,保护环境
教学过程:一.激趣导入
请同学欣赏一组图片和一首小诗
(播放 《 家》 )
大家还记得诗的名字吗?
(板书 家)
诗中都说了谁的家?
今天就来研究动物的家
(板书 动物的)
二.交流资料
你认识哪些动物?
把你的资料和同桌交流一下
(学生自由交流)
谁愿意给大家说一说
三.欣赏图片,了解动物的家
1. 出示动物的家
(学生说————的家在————)
2. 帮助动物找家
(学生说,连线)
3. 出示动物的图片
(学生说出什么动物,生活在哪里,还知道什么)
四.画动物的家
教师边介绍大熊猫边画
(画熊猫,竹林)
学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家,如果能写上几句话就更好了
(学生小组合作画画)
作品展示:你能介绍一下吗?
五.保护动物,保护环境教育
出示小鸟作窝的过程
能说说小鸟是怎么作窝的吗?
我们要爱护动物的家,爱护我们的家
出示死鱼的画面
你看到了什么?你想说点什么?
六.请你和你的爸爸,妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌,让我们身边的人都来保护动物
七.板书: 动物的家
综合实践教案 篇3
指导理念: 本着充分发挥学生的自主学习能动性,以组织者、参与者和指导者的身份为学生提供一个发挥创造力的时空。使学生在活动中能体验到成就感,激发学生热爱家乡;热爱生活;热爱艺术的情感。
关键词:鬼面具的设计与制作 面具狂欢节
(一) 活动环节准备
一、活动时间安排: 每周二、四下午的活动课时间。
二、活动地点安排:六年级 三班教室、多媒体教室、室外参观。
三、活动人员安排:兴趣活动小组成员30--40人
四、活动目标设计: 在这次综合实践活动中,我们访问了我县艺术家雷雨风老师的木瓢面具艺术,及了解了开发我县旅游资源的意义后,学生很感兴趣,要求实际操作,学习设计面具、及其其表现技巧和方法。感受制作“鬼”面具的乐趣,体验成功感。享受其艺术魅力。 旨在这次有声有色的活动中,调动起学生对本土文化的兴趣,从而培养学生的社会责任感。引发学生的创意思维能力,训练学生的美工技巧。
五、学生工具材料准备:学生根据自己选定的制作形式准备材料。如泥土、画纸、彩笔、颜料、废旧物品等。
六、活动过程准备:
1、体验:了解瓢画和面具的来历。