《面对自然灾害》课件

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学习目标：

1. 知道农业生产所遭受的自然灾害种类及其破坏力，了解人们为保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，树立爱护环境，保护环境的意识。

教学重点：

人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

教学难点：

自然灾害是“天灾”，还是“人x”?

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入，确定目标

多媒体播放水灾、旱灾、沙灾等自然灾害的图片，提问：面对欲哭无泪的农民伯伯，你想说些什么?你有什么问题要提?导入本节课内容。

(让学生说出本节课要学的内容，教师整理、完善，得出本节课学习目标，抽生解读目标)

二、自主学习，组内预展

学生阅读课本P57—61，回答自然灾害有哪些?有什么危害?人们是如何同自然灾害作斗争的等三个问题。先自已看书，不懂的问题请教组内其他同学。

要求：仔细读文，看图，能说出每幅图传递出的信息，培养学生发现信息、整理信息的能力

小组长抽签决定本组要展示的内容，一组一个展示重点(旱灾、蝗灾、雹灾、水灾、风灾和沙灾)。

组内预展。

三、交流展示，点拨提升

挑三组进行全班展示，要求组内分工明确，发言声音洪亮，表达清晰。其他同学认真倾听，听完后积极进行点评、补充。

教师适时强调、点拨，让知识更条理。

四、合作探究，拓展延伸

教师提出问题：自然灾害是“天灾”，还是“人x”?学生讨论，教师补充关于“发菜”的`相关知识，引发学生更深入的思考。

得出结论：对自然灾害的改造要适时适度，过度开采垦荒会导致不良后果，必然遭到大自然的“报复”。

五、达标测试，总结本课

(一)学生回答：1、自然灾害有哪些?自然灾害有什么危害?人们是如何同自然灾害作斗争的? 2、谈谈你对课本P63“竭泽而渔……”的理解。

(二)学生谈本节课的收获。