小班分享阅读－－今天穿什么

活动说明：

衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的'类概念。

<活动一>大书阅读

活动目标：

1、引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”；

2、熟悉文字内容；

3、初步认识问号。

活动准备：大书

活动过程：

一、组织谈话

今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀？

二、大书图画阅读

“看看我们书上的朋友穿了些什么？”遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。

三、大书文字阅读

―教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。

<活动二>小书阅读

活动目标：

1、巩固熟悉文字内容；

2、引导幼儿认识一些常见服装；

3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。

活动准备：大书、小书

活动过程：

一、大书阅读

―教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

二、扩展学习

―教师提问，让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装？不同的场合会穿什么样的服装等。

<活动三>拓展活动

活动目标：

1、巩固幼儿的生活经验，学习穿脱衣物；

2、相关知识的学习和拓展。

活动准备：衣物、范画

活动过程：

一、健康领域

――巩固学习穿脱衣物，学会自己的事情自己做。

二、添画

——为幼儿提供衣物的范画，幼儿为衣物添画。

三、作品展

――将作品展示给大家看；――回家与家长分享作品。