关于在课堂的作文300字5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的在课堂的作文300字5篇，希望对大家有所帮助。
在课堂的作文300字 篇1
我非常喜欢上学，我们的课堂非常幽默，常常妙趣横生，你们的课堂呢？
数学课上，我们在争论一个到底是大于号还是小于号的问题。一开始，支持大于号的比支持小于号的多两个，势均力敌啊。我支持小于号，后来一些同学看到支持大于号的比支持小于号的多，就忍不住手痒痒了，于是纷纷举手，当了“叛徒”，改为支持大于号了。小于号阵营里的同学越来越少了，我相信我是对的，坚定地站在小于号这一边。这时，大于号阵营里的同桌拍拍我的肩说：“快来我们这边，人越多，肥肉越大。”我犹豫了一会说：“不行，我相信自己是对的。”我决定抵制诱惑，坚守阵营。老师数了一下两边的人数，小于号阵营只有十多人了，大于号阵营却有三十多人，老师微笑着，准备公布结果，结束这场好戏。这时，大家叽叽喳喳的争论声顿时停了下来，教室里的气氛一下子紧张了起来。大家竖起耳朵听，老师慢慢地说：“支持小于号的赢了！”那些受了诱惑的纷纷指责一开始就支持大于号的同学，说：“都怪你们！”
哦，“桃花山”战胜了“梁山”。这堂妙趣横生的课让我明白了，真理往往掌握在少数人手里。自己认为对的，一定要坚持！
在课堂的作文300字 篇2
在每个时代上学学习都是很快乐的事情，但是在我们这个时代学习是更快乐的事，因为在这样的课堂上可以展现自我，让我们性格开朗，学习更自在轻松。
在上课的时候，课堂就有我们自己主宰。这样我们就会把不会的题记得更清楚，把会得题弄得更明白，同时上台展示不仅是展示你的风采，更是锻炼你的勇气和信心。记得我第一次上台展示的时候，我特别紧张，肚子里像有好几只兔子在怦怦地跳，虽然我不是第一个上台展示，但收尾的重任却落到了我的肩上，组长临上台的一句话让我更加紧张了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我们前面就算白展示了”听到这句话我唯一能做的就是调整心态，等到展示的时候好好发挥······我们展示完后给予了我很高的评价，正因为这高的评价，我的勇气才收了回来，经过这一次的展示，我上台展示的次数也频繁增多，我的学习也有了很大的进步。
我觉得这种学习方式比以前好多了，而且好处也很多。比如：可以让我们不懂就问，训练语言表达能力，体会老师的艰辛，而且还能培养胆子。我希望我能在这样的环境中学习更加优秀。
在课堂的作文300字 篇3
今天在课堂上郑老师请我们吃“美食”——一根辣椒，这一道“美食”让我们痛并快乐着。
老师说：“谁敢来挑战吃辣椒？”教室里顿时鸦雀无声，这时候董同学举起了手说：“我来。”只见他一脸微笑，十分轻松地走上了讲台，双眼紧盯着老师手上的辣椒，好像在想：一根辣椒有什么好怕的，马上我就会把你给消灭掉。他接过老师手上的辣椒，放到鼻子跟前闻了一闻，说：“味道还有点好闻。”他张开嘴巴，露出了雪白的牙齿，咬了一大口，发出“咔嚓”声音，看他吃得津津有味，我也忍不住流出了口水……
突然，他脸上的笑容僵住了，眉毛、眼睛、鼻子全都挤成了一团，紧接着董同学的脸被辣的通红。他尝试着忍住，可是还没五秒，董同学就忍不住了，只见他被辣椒辣的直吐舌头，还不停的'用手扇着风，他的全身微微颤抖着，似乎在忍受着巨大的痛苦。终于，他再也忍不住了，趴在了桌子，头埋在手臂里。再次抬头我发现他的泪花在眼眶里转动。郑老师连忙拿来了一瓶饮料，倒了一点给他喝，我心想：这个辣椒真的有那么辣吗？过了一会儿，他的脸色才逐渐恢复正常了。这时我为自己没有贸然挑战辣椒感到庆幸！
这真是一节快乐的课堂，同学们吃辣椒的表现给我留下了深刻的印象。
在课堂的作文300字 篇4
“叮铃铃，”上课了，今天是星期二，所以第一节课是数学课，数学课堂也可以上得多姿多彩。
同学们快速地做好了数学课要用到的东西，数学朱老师笑咪咪的走进教室，手里还拿着一张卡片。说:“同学们好。”我们说:“老师好。”朱老师说:“同学们，今天我们要学新知识。”
朱老师说:“今天我们来学平面图形的认识。”朱老师拿出一张卡片说:“这是什么图形?”朵朵第一个举手，朱老师说:“朵朵请你来回答。”朵朵说:“这张卡片是长方形。”老师说:“回答正确。”老师又问同学们还有什么东西是长方形?小红说:“我们的黑板也是长方形。”朱老师点了点头，我们很快就掌握了平面图形的知识。
“叮铃铃”下课的铃声响了，同学们开开心心的下课了，真的是多次多彩的数学课堂啊。
在课堂的作文300字 篇5
初三的我们在夹缝中求生存。分数像一张巨大的网，悬在空中，施加着千斤重的压力，剥夺了我们飞上蓝天的自由；下面是家长和亲戚、朋友关切的目光，看似若有若无，却对我们施加了几十牛顿竖直向上的作用力，也使我们失去遁地的可能。堆积如山的作业、一次又一次的摸底考试，一点一点吞噬着我们所剩无几的时间，处在冲刺阶段的我们像汉堡中被压扁的牛肉饼，精神高度紧张，严重缺乏睡眠。
课堂上，老师讲课就像在唱催眠曲，意志薄弱的学生直接趴在桌子上呼呼大睡，被叫醒时往往不知身在何处，魂在何方，卻特意瞪大迷茫的双眼以示清白。我等鼠辈，不敢如此明目张胆，只能以意志力与睡魔做艰苦卓绝的斗争。汹涌的睡意袭来，眼皮越来越沉，以最后一丝清醒死守睁开着的一条小缝，此时的姿势可谓绝妙——昏昏欲睡，但不能睡，嘴微张，两眼外翻，酷似婴儿索食，人还是坐着的，头开始慢慢低下，头的重力势能转化成动能，速度越来越快，在鼻子与桌面还差那么几厘米时，突然清醒，两眼猛地一睁，精神猛地一振——醒了。只可惜少了根吊在梁上的绳子，要不然，家喻户晓的中国古代学子头悬梁寒窗苦读的经典镜头就重现江湖了……
